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10 dezembro 2012

Metodologia

Foram efetuadas pesquisas de campo, através de um questionário previamente estruturado e  entrevistas em estabelecimentos comerciais e de ensino. Também foi feita uma coleta de dados históricos referentes aos bairros que foram aprofundadas por meio da internet e/ou entrevista com moradores antigos.

Objetivo
Verificar o uso das Tecnologias da Informação em diferentes estabelecimentos próximos onde residimos.

Uso das TICS no bairro Clima Bom


Área: 4,66 Km2                    
População: 55.952 hab. Fonte: IBGE Censo de 2010
O Clima-Bom fica localizado a oeste de Maceió, com limites:

NORTE - Santos Dumont
SUL - Fernão Velho e Santa Amélia
LESTE  Tabuleiro do Martins
OESTE - Rio Novo


O bairro Clima Bom é constituído pelos conjuntos residenciais:
 Rosane Collor; Colibri; Cabo Luís Pedro II; Osman Loureiro e Taxista.

Não existem muitas pesquisas sobre a origem do bairro Clima-Bom, o que se sabe sobre sua construção é que, segundo os moradores mais antigos, o local começou a ser habitado por pessoas de baixa renda, que não tinham como pagar aluguel. Essas pessoas invadiram as terras que pertenciam a fábrica Othon Bezerra de Melo, e construíram casas de taipa para habitar com suas famílias.

Por volta de 1979, quando Fernando Collor de Melo se elegeu prefeito de Maceió, ouve uma permuta de terras entre o governo e fábrica. As terras foram cedidas aos moradores pelo município e a situação foi legalizada, dando a eles o direito ao terreno onde haviam construído as suas casas. No entanto, o iniciou de seu "desenvolvimento" se deu apenas a partir de 1991, com a pavimentação do corredor de ônibus.

Hoje o Clima-Bom ocupa, em Maceió, o 2º lugar no ranking de exclusão social. Cerca de 50,94% da população ativa para o trabalho (19 a 45 anos) estão desempregadas, e as que estão trabalhando recebem em média um salário mínimo, por não terem qualificação profissional e o nível de escolaridade ser  baixo.

A quantidade de escolas públicas é insuficiente para a população, e as que existem, em sua maior parte, disponibilizam apenas a educação infantil e o ensino fundamental, deixando o ensino médio para as escolas particulares. Como a população do bairro é de baixa renda, resta apenas a alternativa de procurar outro bairro, para a continuidade dos estudos


Durante a pesquisa, sobre o uso das TICS, foram visitados alguns estabelecimentos comerciais no bairro Clima-Bom, entre eles, lojas de confecções, mercadinho, academia, farmácia, loja de ração, salão de beleza e outros.


Pode ser observado nessa área que, não se encontra muito presente o uso das tecnologias de informação. Dos locais das pesquisas, apenas a academia de musculação faz uso de um computador para facilitar o cadastro dos alunos, mais não tem acesso a internet; os demais estabelecimentos que participaram da pesquisa, usam no máximo, maquineta e cartão de crédito e recarga de celular.
Quando perguntados sobre, os motivos de não se ter aderido as tecnologias nos pontos comerciais? As respostas mais frequentes foram; não sei como funciona, o investimento é alto, falta de qualificação de funcionários e medo de assalto. Alguns poucos dizem ainda, que não acham que seja tão necessária a tecnologia, fazem suas contas ainda no velho caderno, e outros, nem assim fazem.


Conclusão:

Com o presente trabalho é possível concluir que, a formação histórica e cultural do bairro é uma forte influencia na realidade encontrada ao decorrer  da pesquisa a  respeito do uso das tecnologias da informação.  A maior parte da população do bairro Clima-Bom não tem acesso a informação e educação, dificultando assim o nível de acesso a novas tecnologias. 
Faz-se necessário a inclusão dessa população no mundo das tecnologias. É visível o descaso público para com esse bairro, há uma necessidade gritante de criação e desenvolvimento de projetos, através do poder público, juntamente com a comunidade organizada, na busca de soluções que contribuam para o desenvolvimento econômico e tecnológico na região.

Uso das TICS na Escola Eunice de Lemos Campos

história do bairro Benedito Bentes

Foi construído em 1986, e era considerado o “fim do mundo” só morava lá quem não tinha condições de pagar aluguel ou comprar uma casa na cidade.



Benedito Geraldo do Vale Bentes foi o primeiro morador do bairro juntamente com sua família. Seu pai Manoel Bentes ficou encantando com a beleza da praia da avenida e disse que iria morar em Maceió para sempre. Teve 5 filhos e todos casaram-se com Alagoanos.

Benedito Bentes Atual:
Hoje o Benedito Bentes virou uma “cidade” sua estrutura já é maior que Palmeira dos índios.
Foi dividido em 2 grandes bairros: Benedito Bentes 1 e 2.

Atualmente é formado por vários conjuntos:
Benedito Bentes 1: Nascente do sol, Galiléia, Pôr do Sol, João Sampaio, Celi Loureiro,  Grota do Mocambo, Av. Garça Torta, Princesa, Av. Pratagy, Conjuntos novos da Caixa.

Benedito Bentes 2: Frei Damião, Guaxuma, Selma Bandeira, Carminha, Freitas Neto, Cidade Sorriso 1 e 2, Luís Pedro, Moacir Andrade, Bela Vista, Grota da Alegria, Parque das Américas.

Fonte: wikipedia

A Escola Estadual Eunice de Lemos Campos localizada : Av. Garça Torta, S/N - Cj. Benedito Bentes I, Benedito Bentes I -MAceió-Al, uma das principais avenidas do Benedito Bentes! Nela existem uma grande variedades de lojas, padarias, supermercados, mercadinhos, farmácias...


Além da Escola Eunice Campos existe outra escola na avenida Escola Pastor José Tavares de Souza e uma creche da prefeitura Breno Agra, tentei uma breve “entrevista” com a diretora da Escola Pastor José Tavares de Souza mas em nenhum dos dias ela se encontrava na escola. Em relação a tecnologias a Escola Eunice Campos tem um avanço muito maior. assim como várias outras escolas da comunidade tem algumas dificuldades relacionadas as tecnologias. 
Uma delas é a falta de profissionais qualificados para trabalhar diretamente com as TICS no dia-a-dia da escola e dentro do próprio laboratório de informática e outra dificuldade é a falta de uso delas nas aulas pelos professores.

Magda ( diretora da escola) relatou em minha pesquisa que ela percebe que o uso das tecnologias garante uma certa qualidade durante as aulas e que através delas as aulas tornam-se mais dinâmicas e os alunos conseguem fixar sua atenção em um período muito maior e sua absorção da aula é bem mais produtiva.